Exercice 01 — Identifier les états de la matière
Consigne : Pour chaque situation, indique l’état de la matière (solide / liquide / gazeux).
1. Un glaçon posé sur une assiette est de l’eau à l’état :
*ok=solide* | *liquide* | *gazeux*
2. De l’eau versée dans un verre (au repos) est de l’eau à l’état :
*solide* | *ok=liquide* | *gazeux*
3. La vapeur d’eau qui occupe l’air au-dessus d’une casserole est de l’eau à l’état :
*solide* | *liquide* | *ok=gazeux*
4. Un état qui occupe tout l’espace disponible est l’état :
*solide* | *liquide* | *ok=gazeux*
Exercice 02 — Propriétés : solide, liquide, gaz
Consigne : Complète avec les mots : forme propre / récipient / surface libre / plane / horizontale / tout l’espace.
1. Un solide ne dépend pas de son contenant : il a une *forme propre*.
2. Un liquide prend la forme du *récipient* qui le contient.
3. Au repos, la *surface libre* d’un liquide est *plane* et *horizontale*.
4. Un gaz occupe *tout l’espace* qui lui est offert.
Exercice 03 — États et organisation des particules
Exercice 04 — Changements d’état : expliquer avec les particules
Consigne : Déplace les étiquettes pour compléter les phrases sur la fusion et la vaporisation.
Déplacez les étiquettes dans les emplacements qui leur correspondent.
1. La *fusion* est le passage de l’état solide à l’état *liquide*.
2. Lors de la fusion, les particules restent *groupées* mais deviennent *plus libres*.
3. La *vaporisation* est le passage de l’état liquide à l’état *gazeux*.
4. Lors de la vaporisation, les particules deviennent *dispersées* et se déplacent plus *rapidement*.
5. Quand la température augmente, l’*agitation* des particules augmente.