5CX2 Act02 Exercices – 7 minutes de sciences

Exercice 01 — Représenter le trajet de la lumière

1. Dans un milieu transparent, la lumière se propage généralement…

*ok=en ligne droite* | *en courbe* | *en zigzag*

2. Pour représenter le trajet de la lumière, on peut utiliser…

*ok=un rayon lumineux* | *une ombre* | *une tache lumineuse*

3. Un rayon lumineux se représente par…

*ok=une droite fléchée* | *un cercle* | *une zone colorée*

4. Dans un sténopé, la lumière passe par…

*ok=une petite ouverture* | *un miroir* | *un écran opaque*

Exercice 02 — Modéliser l’œil comme un convertisseur d’énergie

1. Complète le modèle énergétique de l’œil avec les mots proposés.

Réponses attendues : énergie lumineuse — œil — énergie électrique — convertisseur

L’œil reçoit une *énergie lumineuse||energie lumineuse*.

L’*œil||oeil* transforme cette énergie.

À la sortie de l’œil, on obtient une *énergie électrique||energie electrique||énergie electrique||energie électrique*.

Dans ce modèle, l’œil joue le rôle d’un *convertisseur*.

Exercice 03 — Compléter le bilan énergétique d’un capteur de lumière

Consigne : Complète le bilan énergétique d’un capteur de lumière numérique.

Un capteur de lumière numérique reçoit une énergie lumineuse. Il permet de convertir cette énergie en énergie électrique, qui pourra ensuite être traitée par un appareil.

Déplace les étiquettes dans les emplacements qui leur correspondent.

Bilan énergétique d’un capteur de lumière numérique

Exercice 04 — Expliquer la formation d’une image avec un sténopé

Situation : On observe une flèche lumineuse avec un sténopé. On cherche à expliquer pourquoi l’image formée sur l’écran est inversée.

1. Dans un sténopé, l’image formée sur l’écran est…

*ok=inversée* | *toujours droite* | *invisible*

2. Si l’objet se rapproche du sténopé, l’image devient…

*ok=plus grande* | *plus petite* | *toujours de même taille*

3. Si l’ouverture du sténopé devient plus grande, l’image devient…

*ok=plus lumineuse mais plus floue* | *moins lumineuse mais plus nette* | *toujours identique*

4. Complète l’explication.

Déplace les étiquettes dans les emplacements qui leur correspondent.

Le sténopé laisse passer seulement une partie des *rayons lumineux*.

Les rayons se croisent au niveau de l’*ouverture*.

C’est ce croisement qui explique que l’image soit *inversée*.

Une petite ouverture donne une image plus *nette*.

Une grande ouverture donne une image plus *lumineuse* mais plus floue.

5. Trace deux rayons lumineux :
– un partant du haut de l’objet,
– un partant du bas de l’objet,
en les faisant passer par l’ouverture jusqu’à l’écran, afin d’expliquer la formation de l’image inversée.

Clique-glisse depuis un point de départ vers le point d’arrivée. Clique directement sur un rayon pour le supprimer.